اظهرت نتائج دراسة حديثة في بريطانيا ان ثلثي الآباء والامهات يساعدون اولادهم في واجباتهم المدرسية التي يقومون بتحضيرها في المنزل، بينما اعترف حوالي 20% منهم بانهم يقومون بذلك بشكل دائم ويقومون بالمطلوب من الطلاب بانفسهم. وقال 10% من الآباء والامهات الذين شملتهم الدراسة ان السبب الرئيسي هو منع نوبات الغضب والعصبية وحالات القلق والتوتر التي تصيب الابناء بسبب ضغوطات الواجبات الدراسية.

وقد اجرت البحث مؤسسة "بيت" التعليمية وتضمن لقاءات مع 2،000 من الآباء والأمهات لاطفال تتراوح أعمارهم بين 5 سنوات و 15. سنة. وقال ربعهم ان الفروض المطلوبة من الطلاب كانت صعبة للغاية عليهم كأهل فكم بالحري الاولاد! ، واعترف حوالي 700 من الآباء والامهات انه كانت هناك أوقات لم يتمكنوا فيها من تقديم يد المساعدة لابنائهم لان الفروض المطلوبة كانت صعبة للغاية.

وقال اغلب المشاركي في الدراسة انهم يلاحظون دائما بعد مساعدة الابناء ان حالتهم النفسية تتحسن في نفس اللحظه ويلتهون بالتلفزيون وهواتفهم حين يطمئنون الى ان الاهل يقومون بالعمل المدرسي بدلهم. ويشبه الىباء حالة الابناء في البداية التي تمتاز بالحزن والكآبة والبكاء، يشبهوها ب "دموع التماسيح".

واعترف42% من المشاركون انهم يشعرون بسعادة كبيرة حين يحصل ابناءهم على علامة عالية في وظيفة ساعدوهم عليها. وقالوا ايضا ان هناك حالات يحصل فيها جدال وخلاف بين الوالدين حول الطريقة الصحيحة لمساعدة الابناء في الدراسة والى أي مدى يمكن مساعدتهم وتقسيم ذلك بين الام والاب.